Musikschul-Portal

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Musikschul-Portal

Willkommen im Musikschul-Portal! Hier finden Sie viele Tipps zum Thema Üben, Experten-Beiträge zum Umgang mit Schülern und vor allem viele Vorschläge für Noten und Lehrbücher, die Sie in Ihrer Musikschule anwenden können.

Elementare Musikpädagogik Musikalische Früherziehung Musikpädagogik

Musikschule – Neuheiten & Empfehlungen

Hallo Musikater

Kindergartenklasse

Schülerlernmittel 1. Halbjahr

Singstimme, Orff-Instrumente

Schülerlernmittel 2. Halbjahr

Singstimme, Orff-Instrumente

Schülerlernmittel 3. Halbjahr

Singstimme, Orff-Instrumente

Musik und Tanz für Kinder – Kinderlieder-Poster

Spiel und Klang. Handpuppe "Murmel"

G. Münden

Mit Kindern singen

Singstimme

S. Salmon

Hallo Kinder

Singstimme, Orff-Instrumente

K. Schuh

Trommel-Musik im Kindergarten

Singstimme, Schlagzeug

K. Schuh

Tier-Musik im Kindergarten

Singstimme

K. Schuh

Sommer–Musik im Kindergarten

Singstimme

G. Westhoff

Frühlings– und Maienlieder

Kinderstimme(n)

A. Hoeltzenbein

Kinderlieder auf der Gitarre begleiten

Gitarre

R. Kotzian

Musik erfinden mit Kindern

M. Gaul et al.

Spring

Singstimme

E. Yaprak Kotzian

Handbuch Orff-Schulwerk

Timpano - Lieder 1

Singstimme

Singen – Bewegen – Sprechen in der Kita

Kindergartenklasse

J. Ribke

Elementare Musikpädagogik

K. Thielemann

Jedes Kind ist musikalisch

TIMPANO - Schüler-Timpano-Paket 2

K. Schuh

Tombalino Praxishandbuch

Cajón

Das Orff-Schulwerk neu entdecken – Orff unterrichten

Orff-Instrumente

G. Mantel

Einfach üben

L. Langeheine

Üben? – Und wie!? ...

L. Langeheine

Üben mit Köpfchen

A. Stockmann

Üben hilft eben doch!

Instrument [Singstimme]

F. Schneider

Üben – was ist das eigentlich?

Handbuch Üben

F. Karimi

MusicGym

L. Langeheine

Besser üben – mit Vergnügen

P. Harris

Die Neue Leichtigkeit Des Uebens

Mein Übe–Tagebuch

Instrument

S. Streubel

Richtig üben – so geht's

K. Thielemann

Jedes Kind ist musikalisch

EMSA – Eine (Musik)Schule für alle

Eltern-Kind-Gruppen an Musikschulen

K. Thielemann

Voll motiviert!

K. Thielemann

Digital jetzt!

Schulklasse

A. Doerne

Musikschule neu erfinden

K. Thielemann

Ganz schön wild!

Schulklasse

Das Orff-Schulwerk neu entdecken – Orff unterrichten

Orff-Instrumente

M. Dartsch

Musik lernen - Musik unterrichten

F. Karimi

MusicGym

Communicating Diversity – Musik lehren und lernen in Europa

A. Buchholz

Latin Percussion for Kids

Percussion (Handtrommel/ Stabspiel)

U. Moritz

Groove Games

Percussion (Handtrommel/ Stabspiel)

M. Widmer et al.

Tolles Rohr

Boomwhackers

K. Schuh

Trommel-Musik im Kindergarten

Singstimme, Schlagzeug

J. Sieghart

Rhythmik für Kids

B. Metzger et al.

Der Rhythmus-Globetrotter

Herrmann Martin

Notenlernen Mit Trommelspass

J. Strajnar

Boomwhackers – Coole Musikrohre

Boomwhackers

P. Hügel

Move & Groove

Boomwhackers

T. Friedrich

Cup-Songs

Percussion

Experten-Tipps & Wissenswertes für die Musikschule

Voll motiviert musizieren mit Challenges

Während der Corona-Krise haben Musiker sie für sich entdeckt – die „Challenges“. Im Sport schon seit vielen Jahren bekannt, hat die Trompeterwelt es 2016 mit der Arban-Challenge zu großer medialer Aufmerksamkeit in der Musikszene gebracht. Wie können wir diese selbstgewählten Herausforderungen für die musikalische Praxis nutzen?

Ganz schön wild! Praxistipps für den Unterricht mit unruhigen Schülern

Kennen Sie das Gefühl, wenn Sie vor einer Gruppe stehen, in der einige Kinder zappelig sind und mit ihrer Unruhe andere anstecken? Was tun, wenn ein Schüler im Einzelunterricht immer mit den Gedanken woanders ist und sich einfach nicht konzentrieren kann? Kristin Thielemann hat sich auf Spurensuche begeben und viele wirkungsvolle Praxistipps zusammengestellt.

Zu hoch? Zu tief? Zu schief? Wie Schülerinnen und Schüler sicherer in der Intonation werden

Auch wenn Schülerinnen und Schüler ihre ersten Vortragsstücke recht gut und mit Leidenschaft spielen können, so findet sich meist ein Punkt, an dem es noch großes Verbesserungspotenzial gibt: die Intonation. Für diesen Beitrag hat Kristin Thielemann einige Anregungen zusammengetragen, mit denen Lehrkräfte das Gehör und den Intonationsausgleich ihrer Schülerinnen und Schülern trainieren können.